Frsluflokkur: Menntun og skli

"g dey ef g arf a standa upp og tala" ... (ea ekki?)

Ntt blogg og meira um mig og a sem g er a gera er hgt a lesa ef smellt er HR Smile

g held a mr hljti a hafa veri hent t af forsubloggurum mbl.is vegna ess a g var alltaf a auglsa nmskeiin mn, en g tla ekkert a trufla mbl.is meira me v og hef bi til wordpress su, - er bin a gera nokkrar tilraunir til a finna njan bloggvettvang, ea vettvang til a koma mr og v sem g er a starfa vi framfri.

Endilega skoi alla suna og athugi hvort a arna er ekki eitthva sem i geti ntt ykkur, ea fyrirtki ykkar, flagasamtk o.s.frv. -

Kns og kram,

Jhanna


"All children are born artists" Picasso ... samt eru listir afgangsstr sklakerfinu

Mjg mikilvg skilabo essum fyrirlestri - vi verum a hlusta, etta gti veri hin raunverulega forvrn gegn brottfalli r skla. A skilja a vi verum a htta a troa llum smu kassana.

Robinson talar um sklakerfi sem drepur niur skpunargfu, sklakerfi mii a v a gera alla a hsklaprfessorum. a arf ekki a ra a - a samflagi arf ekki einungis hsklaprfessora.


Samkvmt kristilegri sifri ekki a kenna um kristna tr (eingngu) sklum ..

Eftirfarandi er svar mitt um a hvort a kenna eigi kristilega sifri sklum, en etta skrifai g athugasemd vi pistil minn hr undan ar sem g var a bija um a sifri, viring, vintta, samskipti o.s.frv. fengi jafn miki plss stundaskrnni fr fyrsta bekk grunnskla og uppr, eins og hefbundin kjarnafg. v ef a fyrrgreint er ekki kjarninn, hva er a ?

....

g er sammla v a kristin sifri er g, enda byggist hn v fallega boori a elska nungann eins og sjlfan sig. Svo einfld er hn mnum huga.

g kenndi etta sunnudagaskla tv r, me msum tfrslum. Og svo auvita a gera a fyrir ara sem vilt a eir geri fyrir ig, sem er raun og veru sami hluturinn.

etta er n komi alls konar njan bning, enda ekkert ntt undir slinni. Flest af v sem g les dag get g fundi einhverri tgfu Biblunni. Meira a segja fjlgreindarkenningu Gardners. Pll Postuli talar um a vi hfum ll mismunandi nargfur, hfum anda til a gera mismunandi hluti.

En a eru ekki allir undir hatti hinnar kristnu kirkju og g tel a vi getum kennt etta alveg n ess a kalla etta kristna sifri, etta er sifri sem gengur vert trarbrgum og einnig hj eim sem kalla sig gulausa.

Kristinfri m kenna kirkjum (barna og unglingastarfi) og fermingarfrslu. Mr finnst persnulega vi skapa meiri fri en fri me v a tlast til a allir sitji kennslustund sem er kllu kristin sifrikennsla, v a a hentar ekki llum.

eir sem tra Gu kristninnar, ea bara Gu yfirhfu (g tel Gu bara vera eitt og ekki tengdan aeins einum flokki ea hpi) vita a Gu er me verki og a er ng.

Sjlf starfa g annig a g bi Gu um handleislu, en er ekki a "ota" honum/henni/v upp skjlstinga mna og/ea nemendur. g tri Gu mr og Gu eim - Gu me okkur.

g fri ltt me a kenna kristilega sifri sklum n ess a nefna Krist ea Gu nafn og rugglega margir arir.

a er kristileg sifri a gera a ekki. a er tillitsemi vi nungann.

"Allt sem a r vilji a arir menn gjri yur, a skuli r og eim gjra" ..

Vi sem teljum okkur hafa Jes Krist a leitoga lfsins, erum bein um a hlfa brnum kveins hps vi beinni kennslu um hann, v a hpnum finnst sr broti. (bi gulausum og annarrar trar) gerum vi a. ll brnin f kennsluna, foreldrar geta sjlfir uppfrtt um Jes Krist og kirkjan, ea jnar hennar, eins og ur sagi, og svo sannarlega f brnin a lra um hann og ara leitoga trarbrgum trarbragafri.

Margar setningar Bddisma eru mjg lkar eim sem eru Biblunni og gegnum sneitt trarbrgum.

Skemmtileg kennsla trarbragafrum vri t.d. a leyfa brnunum a finna samnefnara trarbrgunum og sifrinni.

egar upp er stai tel g a a s ekki spurningu hva a verur:

Krleikur - og a er a sem lfi snst um.


Foreldrar, fyrirmyndir, fjlbreytileikinn, sklinn og einelti ..

Einelti er stareynd sklum. Nlega skrifai g pistil um a a a lri brnin sem fyrir eim er haft.

Enginn m vera ru vsi neinn htt, ef passar ekki nokkurn veginn inn normi ttu httu a lenda einelti. Eiginlega eiga allir httu a lenda einelti, v ll erum vi pinku ru vsi en srstaklega ertu httu ef: ert of klr, of "vitlaus", of feit/ur, of mj/r, of ltil/l, of str, of dkk/ur, of ljs, of tlensk/ur, of slensk/ur (sveit), of falleg/ur, of fr/ur ...o.s.frv...

fer pirrurnar einhverjum vegna ess a ert of ru vsi Sideways .. a sjlfsgu er a eirra vandaml en au gera a a snu og/ea upphefja sjlf sig inn kostna.

vitali vi stralskan strk nlega sagi hann, og tti a vera hughreysting fyrir ung frnarlmb eineltis. "School aint gona last forever" ea sklinn mun ekki endast ekki a eilfu.

Elsku bestu foreldrar og allir fullornir, ltum n eigin barm og hugsum hvort a vi sum a senda brnunum einhver skilabo um a a a vera ru vsi s sta til a fara a reita vikomandi annig a hann ea hn upplifi sklavist sem helvtisvist (a er ekki orum auki).

Um lei, arf sklinn (vildi g ska) a hafa lfsleikni sem skyldufag fr fyrsta bekk grunnskla og upp r, ar sem fari er atrii eins og heiarleika, viringu, vinttu, sjlfstyrkingu o.s.frv. ar sem brnin fa sig daglega v undir handleislu hfra leibeinenda. Alls konar sifrifingar, fingar a standa me sjlfum sr og svo framvegis. (Vi fullorna flki erum a uppgtva etta mijum aldri, oft - a vi hfum raun aldrei lrt etta, enda erum vi enn a stunda einelti inn vinnustum).

Aeins me v, getum vi tt mguleika a vinna gegn essu xli samflaginu. A sklinn, foreldrar og samflagi heild taki sig .

etta myndi ar a auki spara samflaginu grarlegar fjrhir, svo t a s fari, sem fara annars slfringa og velferarjnustu msa. ar a auki flja iulega eineltisolendur inn heim fknar og a arf ekki a spyrja neinn hva a kostar, bi fyrir olandann og samflagi.

a sem upp r sti vri betra, vel menntara og sjlfsruggara samflag, v a brn sem f gan abna lfsleikni f einnig meira sjlfstraust grunnfgum eins og strfri og slensku.

Verum mevitu um:

  • a vi erum fyrirmyndir (og brnin hlusta "allt" sem vi segjum)
  • skoanir okkar v og eim sem eru "ruvsi"
  • andlegu fu sem vi neytum og sem vi bjum brnunum
  • au tki sem vi beitum vi uppeldi, hrs, a taka eftir v sem vel er gert o.s.frv.
  • a veita brnunum okkar athygli og hlusta a sem au langar a tala um
  • og margt margt fleira auvita ...

Slin skn jafnt okkur ll ...

shutterstock_9102127.jpg


... brnin eru byrju a borga

gta flk, n verum vi aeins a doka vi og huga hva vi erum bin a vera a gera og hvernig vi hfum hega okkur slensku samflagi. Vildi gjarnan deila essari vitundarvakningu sem g fkk sturtunni morgun! Wink

Hvers konar fyrirmyndir erum vi komandi kynsl?

sakanir fram og til baka og uppnefningar eins og jernisrembur og landramenn eru okkar daglega brau dag og eflaust barnanna lka.

v miur hefur myndast, rtt fyrir vorkomuna, dimmt neikvnisk yfir slandi, sem vi verum a blsa brott.

g hef veri a huga hvers vegna svona miki af flki lur illa, srstaklega miki af ungu flki. g veit a hin neikva umra ar sem ttinn er orinn eins og trnaargo hjlpar ekki til.

fyrirsgnum stendur; "brnin munu borga" .. en elsku samferaflk, egar liti er a hinni andlegu hli eru au byrju a borga. au finna andann sem rkir, au heyra tal okkar og lesa frttir.

Samstarfsflagi minn fr gufuba nlega til a slaka og losa spennu, ar var ekki friur fyrir kllum sem urftu a sa sig yfir IceSave. Hann gerist svo djarfur a segja vi a hann hefi komi arna til a n hvld huga og lkama, en gnin ni bara yfir nokkrar sekndur svo gtu eir ekki hami sig. Vi urfum samruplitk, en ekki sakanaplitk, hvort sem um er a ra bankaml ea borgarml. Vona a einhver alingismaur lesi etta. Rum saman en ekki sundur.

vi getum ekki sameinast um "Nei-i" ea "J-i" veit g a vi getum sameinast um brnin. au urfa ekki einungis efnahagslegt ryggi, au urfa glei, fri og jkvni .. og a mikilvgasta af llu - athygli!

Getum vi hami okkur, a.m.k. komi fram af viringu vi flk me andstar skoanir og veri brnunum g fyrirmynd?

Ath! Vi erum raun ll sem brn, - gtum a v hva vi erum a innbyra af andlegu fi og hugum hvaa hrif a hefur okkur.


Stvum einelti - mn reynsla ...

Varnarsigur stralska sklastrksins Casey Haynes hefur varla fari fram hj neinum, n ef einhverjum set g hr tengil myndbroti ar sem hann springur loksins eftir margra ra einelti og tekur eim leggja hann einelti.

Mr finnst svo sorgleg lokaorin rinu sem hann gefur, ... a sklinn muni ekki endast a eilfu. "School aint gonna last for ever" .. hann sr ljsi v. essi or segja mikla sgu. hans huga hefur sklagangan augljslega veri helvti jru. Hann sr fyrir sr og fyrir ara a einelti tengist sklanum og a htti egar skla lkur. a er mikil deila, a.m.k. a sklaumhverfi sem hann hefur veri .

Einelti Casey virist koma fur hans verulega vart, en a var skv. honum, stra systir hans sem hjlpai honum gegnum svrtustu hugsanirnar sem voru komnar t a a hugleia sjlfsvg. a er gfurlega mikilvgt a brn fi styrkingu heiman fr, eigi tranaaraila, fi hlustun og athygli. En jafnvel "fullkomnasta" fjlskylda getur aldrei veri rugg um a barni eirra segi fr.

g svona reynslusgu fr minni bernsku, ar sem systir mn byggi mig upp og g gat leita til hennar. annig var a g skipti um skla egar g var 12 ra. g var einangru og loku vi a, mj (sem var ekki tsku ), me gleraugu og tst eyru. Mr gekk mjg vel sklanum - en tilfinningin sem g fkk egar a kennarinn tilkynnti upphtt hver vri hst var mjg blendin. Mr fannst athyglin gileg v g var hrdd vi vinsldir framhaldi af v og or sem voru ltin falla minn gar sem voru yfirleitt kvein uppnefni, en auvita var g ng innst inni a mr gekk vel. arna lri g a a mn velgengni virtist skyggja ara og g gat ekki glast yfir henni.

essi neikva athygli og tlit mitt var til ess a mr var strtt, og svo btti a mamma saumai mig ft svo g var enn meira ru vsi. Var a vsu undan tskunni, en a var erfitt essum tma. Var komin buxur sem voru beinar niur hlfu ri ur en s tska kom slandi, v mamma notai hugmyndir erlendis fr, og svo kannski hefur systir mn haft hrif en hn var kvein a vera fatahnnuur, sem hn seinna var.

Jja, einu sinni var g lei sklaball og hef veri ca. 13 ra. Mig kvei fyrir vibrgum stelpnanna, v g vissi fyrirfram a g fengi einhver skot. Srstaklega var a ein stelpa sem var alltaf me leiinda athugasemdir. g bar essar raunir upp vi Huldu systur og gaf hn mr hreinlega upp "uppskrift" hvernig g skyldi svara essari stelpu! ..

Allt fr eins og g tti von , stelpan horfi mig rannsakandi augum egar g kom, upp og niur eftir ftunum mnum, setti upp kv. svip og sagi svo "af hverju ertu svona skrtnum buxum?" .. svarai g eftir forskrift systur minnar "kfar a upp ig hvernig g er kldd?" .. svarai hn (eins og systir mn hafi sp) "j" og svarai litla g - enn eftir forskrift "klrau r " .. gekk svo stolt burtu og g hugsa a brosi hafi sst hnakkanum mr! .. Hn setti aldrei t mig aftur essi stelpa.

Anna dmi laut a strk sem var alltaf a sparka mig fatahenginu sklanum, og lt mig hreinlega aldrei frii. g bar essar raunir upp vi Huldu systur sem gaf mr forskriftina a segja nst egar hann byrjai "Af hverju ertu alltaf a skjast eftir mr?" .. g var ekki viss um a g yri a segja etta vi hann, en g treysti Huldu systur blindni - og ekki urfti g a ba lengi eftir a hann fri a bgga mig og a var fyrir framan fullt af rum strkum. sagi g htt og skrt, essi spra me tstu eyrun, freknur og gleraugu (svona eins og nrdastelpan amersku bmyndunum) "Af hverju ertu alltaf a skjast eftir mr?" .. Strkurinn hrfai angist, var eldrauur framan og strkarnir kringum hann lyppuust niur af hltri. eim fannst fyndi a essi rengla skyldi segja etta vi hann - en mr tkst a hra hann burtu.

egar g var 15 ra lenti g enn strkunum, egar g spuri enskutma hva "desolate hill" ddi, en g var algjrlega flatbrjsta - sprungu strkarnir yfir essari eyih, sem orin ddu, og var g kllu "desolate hill".. man eftir sta og stund - og hverjir a voru. ... g deildi essari sgu ekki, g skammaist mn svo fyrir brjstaleysi - sagi engum fr, ekki einu sinni systur minni. Mr finnst sorglegt dag a ungar konur urfi a finna sr sjlfstrausti brjstunum, eins og fram hefur komi teljandi make-over ttum. En kannski ekki skrti mia vi vibrg umhverfisins ea hva?

Krakkar urfa a ora a standa me sjlfum sr. Foreldrar urfa a uppfra brn og vera gar fyrirmyndir. Setja ekki t flk fyrir a vera ruvsi, of feit ea of mj. Gildi manneskjunnar er svo sannarlega ekki meti eftir v. Systir mn var sem engill mnu lfi og er a reyndar enn, og reyndar lfi mun fleirri. Litla systir getur heldur betur vitna um etta strkostlega hlutverk stru systur okkar, en hn t.d. urfti a taka byrg henni heilu sumrin egar mamma var a vinna ti, eftir a pabbi d. Vi erum a tala um tlf ra stelpu sem passai tveggja ra allan daginn. egar g var send Silungapoll a sumri til, og lei illa - fkk g a koma heim vegna ess a hn samykkti a passa mig lka.

ri sar var g send Jaar, nu ra - aftur barnaheimili. ar lagi g yngri stelpu einelti samt hpi af rum stelpum. a er raun a ljtasta sem g hef gert vinni og er raun strra r slinni en nokkurn tma a a hafa veri lg einelti. g hef fengi uppreisn ru vegna mns eineltis, en g hef aldrei bei afskunar v einelti sem g beitti.

N er Casey Haynes orin hetja augum heimsins, en hva um strkinn sem rst hann? Hva var a bgga hann - og hvernig tli hann s staddur slinni eftir a vera thrpaur sem bully? Hvernig verur "bully" ea hrekkjusvni til?


Menntavegurinn genginn eins og Fimmvruhls - til glei og gs ..

ar sem g er (enn) a starfa a sklamlum,rifjaist upp essi dmisaga sem g skrifai bloggi ri 2008. Hn er raun klasssk og langar mig a deila henni n! ;-) .. sm endurskoari og uppfrri.

SmileCoolSmileGrinCoolKissing

egar g fr gngu sembarreyndar heiti "Gengi til gs" a hausti 2008 yfir Fimmvruhls, hafi allt gnguflki sama takmark (fyrir utan auvita a ganga til gs):

a a komast rsmrk og halda veislu framhaldinu. g hafi lesi upplsingavef a essi ganga tki um 9 - 10 klst me stoppum. Alveg fr upphafi hafi veri boi a hpurinn myndi skiptast; .e.a.s. um tuttugu af sjtu manns tluu a iggja rtufar hluta leiarinnar, sem var raun mest upp mti.

egar vi hin, fimmtu hfum gengi ca. 30 mntur, sum vi a teygst hafi r hpnumleisgumenn kvua skipta honum tvennt. sem vldu a ganga hratt og sem vldu a ganga hgar.

eir sem notuu rtuna, eru a sjlfsgu eins og eir nemendur sem urfa meiristuning upp erfiasta hjallann.

eir sem vilja fara hratt, eru eir sem finnst ekkert gaman a gngu, nema spretta vel r spori og svitna rlega.

riji hpurinn er s hpur sem vill fara nokku hratt og rugglega, en gefa sr tma til a njta tsnis, taka sr gar psur, eins og nemendur sem vilja njta meira flagslfs.

a sem gerist egar str hpur gengur saman, er a einhverjir dragast aftur r og arir vilja ganga hraar. Ef ess er krafist a s hpur sem vill ganga hraar er alltaf a ba eftir hinum, fer honum a leiast, hann klnar niur og glein yfir gngunni minnkar.

a sama er um mihpinn, honum leiist a ba eftir eim hgfarnasta, og bi hgfarnasta og mihpnum leiist a lta ba eftir sr og finnst eir vera skyldugir a flta sr v eir, anna hvort, geta a ekki, ea njta ekki gngunnar sem skyldi.

A setja sama tma alla nemendur t.d. framhaldsskla;fjgur r, er a mnu mati ori relt fyrirbri. g held a vi getum minnka sklaleia a miklu marki og brottfall framhaldi af v.

Allir eiga a geta keppt a sama lokamarkmii, snum hraa innan kveins ramma, ef vel er a verki stai.

etta var n a sem g var a pla 2008, en var g lka starfandi astoarsklastjri Menntasklanum Hrabraut og ekkti vel essa nemendur sem urftu aukinn hraa til a hafa gaman af nminu, n ea ara aferafri vi nmi. Enn er g a starfa me nemendum og enn a hindra brottfall nemenda.

Munum a glein er eitt aal veganesti til a n rangri (g heyri a virulegu nmskeii HR)

- hvort sem er nmi ea bara lfinu sjlfu.

Til a nemendur upplifi glei urfa eir a hafaverkefni vi hfi.

Gleilaust nm= leiinlegt nm! ..

skoppa og skrtla


Hfum vi efni a spara sklamlum?

Einu sinni bj g hsi Goatni Garab, sem var byggt me fljtandi pltu og ltil sem engin jrnabinding. egar sar gatan var rst fram til a malbika, seig platan og brotnai - svo 10 cm sig myndaist miju hsinu. Vi orum aldrei a fara t viger essu sigi, v vi vissum af manni smu gtu sem hafi ori gjaldrota vi framkvmdirnar - svo viamiklar voru r. drara hefi veri a byggja grunninn styrkan fr upphafi.

Svona lt g sparna sklamlum.

vef Forstisruneytisins m lesa metnaarfulla framtarsn, m.a. hva varar menntaml, undir heitinu: sland 2020 - einstk verkefni til a fylgja eftir stefnumrkun og atvinnustefnu.

S sem hr ritar, starfar n a verkefni a sinna nemendum 10. bekk grunnskla, sumum hverjum brottfallshttu. g hef af v tilefni lesi grarlega miki efni og skrslur um stur brottfalls nemenda framhaldsskla og hvernig s best a vinna gegn brottfalli. Niurstaan er vallt s sama:

a arf a hefja forvarnarstarfi strax leiksklanum.

forvarnarstefnu Reykjavkurborgar eru essi markmi sett upp fyrir leiksklaaldurinn 2-5 ra:

"Markmi

A leggja grunn a jákvri sjálfsmynd barna.

A styrkja félagsfrni barna.

A börn tileinki sér heilbriga lífshtti."

vef Forstisruneytis segir jafnframt:


"Menntun er lykilatrii til a ba sig undir framtina og takast vi breytingar, jafnt fyrir einstaklinga og samflagi. Mikilvgt er a etta tengist allri annarri stefnumtun. Hugsa arf af metnai um allt sklakerfi, fr fyrsta degi leikskla."

og fram

"Til a skapa jafnvgi vi hefbundin grunnatrii menntun eins og lestur, strfri og slensku arf um lei a leggja herslu hfnistti eins og upplsingalsi, sjlfsti, frumkvi, gagnrna hugsun, samflagslega byrg, tttku ea virkni og sast en ekki sst sifri. Leggja arf herslu skpun llum sklastigum me markvissri jlfun listrnnar og hagntrar skpunar. Nta arf hugmyndafri leiksklamenntunar um a lra gegnum leik var sklakerfinu. Samtting nskpunar vi allt nm er lykilor og menntun kennara er mikilvg, srstaklega verfagleg menntun og skilningur fjlttari frasvium en eir hafa n. Leitast arf vi a tengja sklastarf vi nskpun, t.d. me skipulegum heimsknum starfandi listamanna og hugvitsmanna skla."

og enn fremur: "Vinna arf gegn brottfalli r framhaldssklum bi me flagslegri og nmslegri nlgun. Sterk tengsl framhaldssklans vi verknm eru mikilvg. Efla arf markvisst nmskeiahald til frni- og rttindaaukningar fyrir sem falla t r nmi ea misst hafa vinnu. Strtak arf til a koma til mts vi ann hp. Fjlga arf hsklamenntuu flki grunnnmi, framhaldsnmi og doktorsnmi og fjlga arf erlendum nemendum sem ljka prfi vi slenska hskla. Tryggja arf gi hsklamenntunar me flugu gamati. Lykilatrii er a nota matskerfi sem byggist viurkenndum aljlegum mlikvrum."

jfundi 2009, var kalla eftir emum jflagsins og ema sem var strst myndrnu yfirliti voru MENNTAML, framtarsn m sj orin MENNTUN.

En hvar erum vi stdd dag? a er veri, og bi a - sumum leiksklum, skera fr stu faglegra stjrnenda svii lista og srkennslu. a er veri a fkka valkostum llum svium sklastarfsins hva skpun varar og vinna raun fugt vi essa framtarsn sem sett er upp vef Forsttisruneytis.

etta kalla stjrnendur hagringu og sparna.

Hinn rauverulegi sparnaur liggur v a vinna a forvrnum me nkvmlega eim htti sem svo fjlglega er lst hr a ofan. Me v a auka valkosti og fjlbreytni menntun - sinna sjlfsstyrkingu barna fr grunni og ekki spara v. egar upp er stai er ekkert nema gri, vi fum sterkari einstaklinga, og fleiri sem f verkefni vi sitt hfi. egar nemendur f verkefni vi hfi, menntun vi hfi, ar sem flestir, ef ekki allir, eru virkjair jkvan mta uppskerum vi mun fleiri einstaklinga sem eru virkir jflagsegnar.

Vi slendingar skorum htt (og a neikvri merkingu) mia vi arar jir hva brottfall r framhaldssklum varar og vi viljum varla a a aukist. egar ungt flk fellur t r skla - hva verur um a? Ekki er um auugan gar a grisja atvinnumlum. Flk sem hefur hvorki vinnu n er skla getur leist t alls konar gfubrautir. a er alkunna a atvinnuleysi getur fylgt unglyndi, sumir fara " rugli" eins og ar stendur, alls konar fknir sem eru bara til a deyfa hversdaginn, hvort sem a er fengi, vmuefni, tlvur ea nnur fkn, og allt etta kostar samflagi heilan helling. Kostar peninga, kostar mannau - jafnvel mannslf.

erum vi bin a tapa barninu brunninn og urfum a borga heilan helling fyrir a n v aftur upp aftur - og algjrlega vst a s ager takist.

Forvarnir gegn brottfalli r skla hefjast leikskla, til ess a leiksklar og reyndar sklar upp allt menntakerfi, geti sinnt v starfi sem eim er upplagt, m ekki spara faglegu starfi me v a skera niur strf fagflks og stjrnenda.

a er skammgur vermir a missa piss skna, og skammgur vermir a spara fagflki.

lag starfsflk menntastofnana er n egar ori yfirfljtandi - og ef a hgt vri a fylgjast me v eins og jarskjlftamlum veurstofunnar, sjum vi n margar grnar stjrnur.

A lokum sm "klip" fr Oddnju Sturludttur sem hltur n sem mesta gagnrni fyrir "hagringartillgur" en etta var a vsu skrifa ri 2008:

"a er stareynd a r jir sem hafa sterkt leiksklakerfi, flugt og vanda frstundatilbo fyrir ltil brn egar sklanum sleppir og sterka hef fyrir asto fr strfjlskyldunni - r halda fram a stkka sinn stofn.

ess vegna eru slendingar Evrpumethafar barneignum. Og ess vegna urfum vi a spta lfana til a uppeldisastur yngstu sklabarnanna veri sem best verur kosi."

Eitt af markmium leikskla Reykjavkurborgar, eins og fram kemur a ofan, er a leggja grunn a jkvri sjlfsmynd barna.

etta er grunnurinn a sjlfsmynd jar - verum vi ekki a splsa jrnabindingar til a halda honum uppi?


Einkaskli og einkakirkja - hvers ber a gta?

A mnu mati er httan vi svona "einka" a einn aili, oftast stofnandi og/ea eigandi hafi of mikil vld og fi a starfa eftirltslaust.

a sem g ekki r Menntasklanum Hrabraut, en ar starfai g sex r, ar af fimm sem astoarsklastjri.

Sklastjri er eigandi sklans og konan hans framkvmdastjri rekstrarflags.

sklastjrn sitja san mgur sklastjra, frnka, vinir og/ea golfflagar. (etta kallast dnsku "tantebestyrelse") ea frnkustjrn.

Sklar var EKKERT rtt fyrir a a kmi fram matsskrslu um sklann fr 2005 a sklanum starfai sklar, og rtt fyrir a kennarar og astoarsklastjri rstu um a til langs tma. Sklinn hf strf 2003, sklar var sett eftir rsting vormnuum 2010 - TIL REYNSLU.

Sklastjra leist ekkert hugmynd a vi sklann vru umsjnarkennarar, enda um aukakostna a ra, en ar er smu sgu a segja og um sklari, eftir rsting lt hann undan.

Sklastjra leist ekkert a og frba sr a kennarar vru snu stttarflagi, Kennarasambandi slands, vegna gamalla persnulegra deilna vi sambandi, eftir strkostlegan rsting og eftir a kennarar rddu vi menntamlaruneyti eru loksins (ri 2010) komnar af sta samrur milli sklastjra og K, en ekki enn kominn stofnanansamningur.

Sklastjri lt jafnframt a skna og sagi beint t a kennarar myndu mgulega knsetja sklann me v a ganga stttarflagi sitt, ar sem sklinn myndi ekki bera launagreislur sem flagi myndi reikna t!

Starfsmennvildu ekki vera essir "valdendur" a v a sklinn eirra og vinnustaur yri knsettur ea fri hliina - en vildu sannreyna a sklinn sti a illa fjrhagslega a hann bri ekki launagreislur sem vru greiddar skv. treikningum Kennarasambands slands og a var sem loksins einhver fr a fetta fingur t argreislur til sklastjra/eiganda, og jafnframt 50 milljn krna ln sem sklinn lnai skyldu flagi snum tma. eim tti merkilegt a sklastjri gti egi argreislur upp tugi milljna - en eir gtu ekki fengi borga skv. treikningum K.

a var s.s. ri 2010 sem Menntamlaruneyti - rkisendurskoun og menntamlanefnd fr alvru a skoa starfsemi sklans. ttekt sem unnin var fyrir menntamlaruneyti um faglegt starf sklans kom fram a starf sklans var gott, fyrir utan urnefnda hluti - vntun stu umsjnarkennara, sklars, frnkustjrnina og fyrir utan samskiptarugleika vi sklastjra og ngju starfsflks vegna tra utanlandsfera hans. Auk ess var almenn ngja me rstfun sklastjra a taka sr matartma milli 12:00 og 14:00 enda tti a ekki g fyrirmynd ar sem kennarar fengu tpar 45 mntur sitt hdegishl, og eli starfsins samkvmt, er kennari sjaldnast kominn t r kennslustofu klukkan 12 en arf a vera mttur til kennslu stundvslega - vegna ess a hann er fyrirmynd nemendanna.

Hva er g a segja me essu llu - j, rki leggur til 80% af rekstarkostnai vi ennan skla - tti ekki a vera a.m.k. svona 80% eftirlit fr rkinu, varandi stjrnsslu og fjrml?

Systir mn starfar leikskla vegum Reykjavkurborgar og ar er horft hverja einustu krnu sem fer starfsemina. Ef a leyfa rekstur "einka" skla - sem g persnulega skil ekki a hgt s a kalla einka ef a 80 prsent af rekstrarf kemur fr rki, VERA a gilda smu lg og sama eftirlit og me 100% rkisreknum sklum.

g sty framkvmd eins og Menntasklann Hrabraut, sty kennara hans og kerfi - og a sjlfsgu er sklastjri verur launa sinna, en spurning hvort a eigi a reka skla sem business?

fyrirsgninni segi g einkaskli og einkakirkja - hvers ber a gta? J, a arf a gta ess a forystusauurinn s ekki einrur og misnoti ekki astu sna og a arf a vera virkt eftirlit me starfseminni.

a mtti spyrja sig lokin - hvar g hafi veri llu essu, ar sem g starfai sem astoarsklasjri? g var a halda utan um daglegan rekstur, halda utan um tlanir, stundaskr, einkunnir o.s.frv. g tk sl. ramt saman bla um strf mn og a bla var a fjrum sum. Stundum var g allt senn, sklaritari, slgsluaili, astoarsklastjri og sklastjri .. g vildi ska a g hefi sett niur ftinn fyrr - en g fr a spyrna vi janar sl. og ba um utanakomandi asto inn viunandi starfsumhverfi. Ba m.a. um arfagreiningu, skoa hva yrfti a bta og fleira. Sklastjri var ekki samykkur eirri hugmynd, ekki frekar en a hann var ekki samykkur stu umsjnarkennara, ekki samykkur a kennarar ttu a f hraalag, ekki samykkur stofnun sklars, ekki samykkur aild a stttarflagi o.s.frv. Svo m kannski bta v vi a hann er ekki samykkur treikningi rkisendurskounar skuldastu sklans.

Sklastjri skrifa til brra sinna frmrarareglunnii um DV skrif:

DV 1. september 2010:

"Ég átta mig ekki enn á essari aför a mér og mínum, en
vonandi skýrist a einhvern tímann. Veit ó a ef aeins brot af
áviringum DV vri sannleikanum samkvmt vri vntanlega búi a
loka skólanum."

v miur er "brot" af viringunum sannleikanum samkvmt, en sklastjri veit a fullvel a a vri EKKI bi a loka sklanum, v a sklinn er ekki bara hann. Ef mli vri svo einfalt vri j rugglega bi a loka sklanum. Sklinn er nemendur, kennarar og anna starfsflk - og ess vegna er ekki bi a loka sklanum. Menntamlaruneytis bur a verkefni a finna lausn fyrir nemendur og kennara og a er ekki fundsvert. a m lka bta v vi a sklastjri ekki a benda t b, brottrekinn kennara, viringar DV ea astoarsklastjra sem sagi upp til a leita a stu hvers vegna sklinn er eirri vltu stu sem hann er dag. Hann arf a lta eigin barm.

g upplifi mig sem hugrakka a hafa stigi t r essum astum, a a s vont a kveja ga vinnuflaga og nemendur sem mr tti afspyrnu gaman a styja upp "Hrabrautarfjalli" eins og g kallai a og enda a sjlfsgu toppnum - en a var stdentsprfi eirra, me tsni til allra tta!

er a sagt!


Er barni itt a hefja nm framhaldsskla? Ea ert sjlf/ur a fara framhaldsskla?

a vill annig til a vi eigum miki af klrum krkkum hr slandi. Af einhverjum orskum hefur a rast a miki brottfall er r framhaldssklum, yfirleitt tali vegna sklaleia ea hugaleysis. g held a miki af v megi rekja til ess a nemendur kunna hreinlega ekki kerfi ea kunna ekki a lra.

eir sem falla t r skla naga sig san handarbkin egar eir tta sig v a eir vilja ekkert frekar en a vera skla, en ekki er lengur plss fyrir .

Sumir hafa siglt gegnum grunnskla klrheitunum einum saman, ea svona hr um bil, og gorta jafnvel af v a hafa lesi mjg lti. egar eir san tla a halda uppteknum htti framhaldsskla, ganga eir vegg.

"ps - a er ekki ng a taka plasti utan af strfribkinni viku fyrir prf, og "shit g tti vst a skila fullt af verkefnum." Svo koma foreldrarnir; "Sonur minn/dttir mn er sko rosalega klr, en fannst bara arfi a skila verkefni" ea "kennarinn var mgulegur allt honum a kenna" ..

Merkilegt er a margir nemendur sama kennara eru kannski me 8 ea 9 fanganum. tt a llegir kennarar su til eru eir undantekning en ekki regla.

a er oft leita a rum stum, en raunverulega eru. Nemandinn ber byrg snu nmi, auvita s pls a hafa ga kennara.

a eru mis atrii sem nemendur geta og eiga a tileinka sr sem getur gert eim nmi og lfi svo miklu lttara.

Grunnatrii:

1) Mta sklann (virkar einfld regla, en verur flkin fyrir suma)

2) Lesa leibeiningar innra nets sklans, nmstlanir, nmsbka og arar upplsingar

3) Fylgja san nmstlun

4) Skila verkefnum, og a rttum tma (algengt er a verkefnaskil su str hluti einkunna)

5) Vera gu sambandi vi kennara ef eir missa r vegna veikinda og lta vita af sr

Stundum gengur nemanda illa vegna astna heima fyrir, tmaleysis foreldra, skilnaar ea annarra vandamla.

sklunum eru nmsrgjafar sem gott er a leita til og mli g me v a sem flestir, ef ekki allir nti sr jnustu eirra.

g, tala hr af reynslu sem fyrrverandi astoarsklastjri framhaldsskla. En g hef lka kvei a bja fram jnustu, vitl og rgjf fyrir nemendur og/ea foreldra - lka 18 ra og eldri.

Foreldrar urfa lka a vera vakandi, sna nmi barna sinna huga og helst a fylgjast me.

Oft arf flk a f svolti spark rass ea klapp kinn, eftir v hva vi . g hef einnig heilmikla reynslu slku. g tla mr a gerast svo frek a auglsa jnustu mna hr blogginu, en hgt er a panta tma hj mr sma 895-6119 ea senda pst johanna.magnusdottir@gmail.com

Veri er 3.500.- krnur tminn, afslttur ef nemandi arf a vera "eftirliti" fleiri en fimm tma.

Einnig er g me hp facebook ar sem g mun setja inn efni og upplsingar.

Smelli hr.


Innskrning

Ath. Vinsamlegast kveiki Javascript til a hefja innskrningu.

Hafu samband